亞庇2026年1月29日訊：
馬來西亞的教育教材需全面反映婆羅洲兩邦在建國過程中的重要角色，包括關鍵憲法文件及塑造國家的重大歷史事件。
支持拿督依溫本尼迪及其他婆羅洲領袖的建議，將《馬來西亞建國契約》、《柯普委員會報告》及《跨政府委員會報告》納入教材，以確保學生瞭解沙、砂兩邦在聯邦中的憲法地位與權利。
學校教材應修正敘事，強調沙巴與砂拉越於1963年與馬來亞、新加坡共同建國，而非單純描述為「加入」。
這項修訂符合長期以來對教材用詞的調整需求，避免誤導學生對馬來西亞建國歷程的理解。
六六空難、神山遊擊隊
除上述文件外，教材還應介紹婆羅洲兩邦的歷史背景與奮鬥歷程。對沙巴而言，這包括1943至1944年的哲斯頓起義（神山遊擊隊）、1963年8月31日達成自治（沙巴日）以及1976年的六六空難。
若要承認婆羅洲兩邦為馬來亞的建國夥伴，這些文件和事件至關重要。因為在1963年9月16日之前，並不存在可能被「加入」的馬來西亞，婆羅洲兩邦與馬來亞皆是建國夥伴，「共組」國家而非附屬地位。
呼籲教育部全面更新教材，確保學生瞭解婆羅洲兩邦在憲法、歷史與社會上的貢獻。
沙巴進步黨宣傳主任
陳威凱